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Il corso intende offrire una conoscenza iniziale della natura e dei metodi della scienza didattica. Durante le lezioni, i seminari e le esercitazioni saranno affrontati i seguenti temi:

• Il posto della didattica nel quadro epistemologico delle scienze dell’educazione
• L’oggetto specifico e il metodo della didattica come scienza
• Didattica generale e didattiche disciplinari
• Luoghi e campi della didattica
• La dimensione orientativa della didattica
  
• I presupposti antropologici del rapporto didattico
• Le azioni e le attività didattiche
• Il significato pedagogico dell'apprendimento
• L'efficacia educativa dell'insegnamento
• Il rapporto tra insegnamento e apprendimento
• La centralità delle componenti affettivo-relazionali dell'insegnamento-apprendimento
• La ricerca didattica per la qualità della formazione
• Le nuove tendenze della ricerca didattica nella scuola
  
• Modelli didattici e teorie dell'apprendimento
• Un modello didattico per la programmazione integrata delle attività scolastiche
• Verso un sistema di obiettivi fondamentali dell’educazione
• Valore e limiti dell’insegnamento per obiettivi
• Le tassonomie degli obiettivi educativi
• Sviluppi recenti della ricerca sugli obiettivi educativi
  
• Diagnosi e sviluppo dei processi metacognitivi
• Le attività didattiche per il miglioramento delle strategie di apprendimento
• Stili mentali, apprendimento e sviluppo della persona
• L’interazione tra la dimensione cognitiva e la dimensione affettivo - volitiva nel processo di insegnamento-apprendimento
• La motivazione nell'apprendimento
  
• La valutazione dell'efficacia degli interventi didattici
• Il significato pedagogico della valutazione
• Programmazione e valutazione
• La valutazione dinamica delle competenze
• L’espressione della valutazione

Testi consigliati:

• V. V. Garcia Hoz, A. Bernal Guerrero, S. Di Nuovo, G. Zanniello, Dal fine agli obiettivi dell’educazione personalizzata, Palermo, Palumbo, 2000, pp.11-250.
• A. La Marca, Didattica e sviluppo della competenza metacognitiva. Voler apprendere per imparare a pensare, Palermo, Palumbo, 2002, pp.7-184
• A. La Marca, Io studio per…imparare a pensare, Troina, Oasi, 2001, p.264.
• A. La Marca (ed.) Introduzione allo studio della didattica generale, Palermo, 2002, Dispensa gratuita ad uso degli studenti